À quoi sert ce document ?
Planifier les interventions tutorales proactives et réactives selon les besoins, les temps et les outils de la formation à distance.
Quand l'utiliser ?
Avant et pendant une formation à distance
Contenu de la trame
Identification
Informations générales qui apparaîtront dans l'en-tête du document.
- Titre du document
- Intitulé de la formation
- Organisme ou structure
- Formateur ou rédacteur
- Commanditaire ou client
- Date du document
- Version
Cadre tutoral
Définissez les besoins et les règles d'intervention.
- Organisation de la formation à distance
- Besoins cognitifs, socio-affectifs, motivationnels et métacognitifs
- Environnement, outils synchrones et asynchrones
- Disponibilités, délais de réponse et droit à la déconnexion
Interventions
Planifiez les actions proactives et réactives.
- Interventions tutorales
Animation de la communauté
Prévoyez la dynamique collective et les alertes.
- Animation et modération des échanges
- Signes de décrochage à surveiller
- Diagnostic technique de premier niveau et orientation
- Scénarios alternatifs
Critères de vigilance
- Les interventions sont adaptées aux besoins tutoraux.
- Le scénario et les moyens sont respectés ou les modifications sont motivées.
- Les interventions sont tracées.