À quoi sert ce document ?
Tracer la difficulté, la démarche diagnostique, les causes, la stratégie co-construite et son efficacité.
Quand l'utiliser ?
Dès qu'une difficulté individuelle est repérée
Contenu de la trame
Identification
Informations générales qui apparaîtront dans l'en-tête du document.
- Titre du document
- Intitulé de la formation
- Organisme ou structure
- Formateur ou rédacteur
- Commanditaire ou client
- Date du document
- Version
Repérage
Décrivez uniquement des faits observables.
- Apprenant concerné
- Faits, comportements et résultats observés
- Contexte et objectif d'apprentissage
- Expression et perception de l'apprenant
Diagnostic
Analysez les causes sans dépasser votre champ professionnel.
- Démarche diagnostique mise en œuvre
- Causes ou hypothèses retenues
- Caractéristiques et besoins pris en compte
- Acteurs à solliciter ou orientation nécessaire
Stratégie de remédiation
Co-construisez des actions mesurables.
- Objectif de remédiation
- Actions
- Organisation dans le respect de la progression collective
Évaluation
Mesurez l'effet de la stratégie.
- Résultats observés
- Efficacité
- Ajustements ou suites
- Éléments à capitaliser pour de futures formations
Critères de vigilance
- La difficulté et ses causes sont identifiées.
- La stratégie tient compte de l'apprenant et de la progression.
- Les limites du champ d'intervention sont respectées.